Bộ GD-ĐT nói về đề thi, chấm thi tốt nghiệp THPT không để 'nơi chặt, nơi lỏng'

Bộ GD-ĐT nói về đề thi, chấm thi tốt nghiệp THPT không để 'nơi chặt, nơi lỏng' Thanh Hùng Xem các bài viết của tác giả Sự kiện: Thi tốt nghiệp THPT 2026 Sao chép liên kết 08/06/2026   05:30 (GMT+07:00) Trước kỳ thi tốt nghiệp THPT, đại diện Bộ GD-ĐT đã chia sẻ về đề thi và các giải pháp bảo đảm công bằng trong chấm thi môn tự luận. GS Huỳnh Văn Chương, Cục trưởng Cục Quản lý chất lượng (Bộ GD-ĐT) cho biết, đề thi tốt nghiệp THPT năm 2026 được xây dựng đúng theo những phương pháp khảo thí và bám sát Chương trình giáo dục phổ thông 2018. Đề thi có sự phân hóa để giúp tuyển sinh đại học “Đề thi phải đạt được kiến thức cơ bản để xét tốt nghiệp, đồng thời có sự phân hóa để giúp tuyển sinh đại học, đặc biệt là các trường top trên. Những việc này chúng tôi đã trao đổi với hội đồng ra đề và thực hiện đúng theo những nguyên tắc đó”, ông Chương chia sẻ. Thực tế, trước kỳ thi năm 2026, Thủ tướng đã yêu cầu việc chấm thi tự luận phải bám sát đáp án, biểu điểm, bảo đảm công bằng và phát huy tính phân loại. Yêu cầu này nhằm tránh tình trạng nơi chấm "chặt", nơi chấm "lỏng", ảnh hưởng đến quyền lợi của thí sinh. Thí sinh dự thi tốt nghiệp THPT năm 2025. Ảnh: Phạm Tùng. Về công tác chấm thi tốt nghiệp THPT , theo ông Chương, chỉ môn Ngữ văn thi theo hình thức tự luận, các môn còn lại đều thi trắc nghiệm. Tuy nhiên, tất cả các khâu đều cần được giám sát chặt chẽ để bảo đảm khách quan, công bằng. Riêng với môn Ngữ văn, ông Chương cho hay, Bộ GD-ĐT có 3 giải pháp nhằm nâng cao tính công bằng trong chấm thi: Đề thi phải bảo đảm độ phân hóa tốt hơn; hướng dẫn chấm cần đầy đủ, rõ ràng để bảo đảm sự thống nhất giữa các địa phương; và nâng cao trách nhiệm của hội đồng và giáo viên chấm thi. "Chúng ta phải thực hiện chấm thử, công bố kết quả chấm thử, sau đó chấm chung và chấm ngẫu nhiên để bảo đảm việc chấm thi đúng quy định. Năm nay, Bộ GD-ĐT sẽ tiếp tục tăng cường công tác này và nhắc nhở các địa phương thường xuyên hơn. Bộ sẽ làm việc với 34 Giám đốc Sở GD-ĐT để bàn các giải pháp cụ thể